这个阶段的独特方法
戏剧情境 × 多感官识字与语言运用
把字词带入角色、节奏与故事情境，让孩子在演绎中理解、回想和运用。结合故事讲述、拼音启蒙与书写，为小一学习做好准备。
K2 · 绽放班 · 5.5–6.5 岁
花朵绽放
把故事演出来，带着自信走向小一。
小树开花，表达有了更丰富的样子。戏剧、故事与早期读写相互连接，为小学生活积累语言基础与参与信心。
你可能正在想
认得一些字，却不敢说？担心小一的听写与表达？
给孩子有意义的表达情境，也给下一阶段留出准备的时间。角色和故事邀请孩子开口，循序读写帮助他们逐步熟悉新的学习要求。
读写，也有自己的节奏
为下一步，慢慢积累。
从 K2 开始循序加入听写，结合字词理解、笔画书写与拼音启蒙，为小一打基础。
了解 GROWTH 如何支持成长让好奇，成为第一步
有趣在哪里？带孩子来感受。
告诉我们孩子的年龄与中文经验，一起找到适合的起点。